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    多劳多得，多入多税。以此平衡社会的财富，让国家有更多的钱扶持农民，让每个人都好好生活。

    到这里，可以说有些太激进了。

    沈三问一直没提税收改革的事情，就是因为这事太大了，比教育改革大的多。

    真正从人口袋里掏钱，谁都不会乐意。

    受减免的农民却没有话语权。

    所以，只能先从教育来。

    如果普通农民会读书识字，能够将他们的境遇说出来，让更多的人知晓，或者沟通不同地区的政策，对比一番，就能知道官吏的问题。

    当然，条件是学校教这些，他们也学进去了。

    还有，朝廷要做事，真正的教政策传达下去，而不是止步于官吏的耳中。

    至于取消税收一事，更难。

    朝廷百官都不会答应。

    大周太大了，管理起来很不容易，已经沿袭千年的政策好办，农民也认了。

    这时候取消，朝廷收入锐减，各部的可支配收入降低，部门可能瘫痪，人心会恐慌，造成连锁反应。

    新加税收，那些商人会很抵触，会想方设法的逃税，用更多的钱去贿赂官吏躲避税收。

    监管起来也麻烦。

    这些税收不一定能到中央，说不定还是地方官的囊中之物。

    反倒是给了一个借口，让他们可以找商人的麻烦。

    比如税证，若是十税二十，地方官一定要卖十税四十，没有任何办法。

    说不定这些商人还得感恩戴德，以为地方官还能不卖。

    在突厥这种自治的人口较少的小地方，能够很顺利，在大周，恐怕又得三五年的奋斗。

    最后崔玄也提到了，要在合适的时机做这些事情，让这些人慢慢接受这些观念。

    从教育入手，培养这些人的纳税观念、索取凭证的习惯就很合适，等他们长大，推行这些政策的阻力会小很多。

    至于让小孩子辐射大人，这是不可能的。

    崔玄这封奏报，看来真心没打算上呈公主，这恐怕要等李和长大来处理了。

    (本章完)

    　　


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